plurilinguismo
LINGUE IN VIAGGIO
20 marzo 2024, ore 15.00
Approda alla biblioteca multiculturale del Centro RiESco la valigia con libri multilingue che ci porta l’Associazione Asanisimasa.
Le formatrici ci propongono albi in più lingue che possono essere utilizzati per attività di promozione dei repertori linguistici e per aiutare bambine e bambine a sentirsi parte di un ecosistema linguistico che si nutre di contaminazioni, scambi e prestiti.
SEMI DI PAROLE | GIOCARE CON L’ARABO
Attraverso la lettura bilingue la mediatrice Nadia Mohammed Abdelhamid (Associazione Antinea) accompagna le famiglie del Centro Bambini e Famiglie IL TEMPO DEI GIOCHI e IL FOCOLARE in un viaggio alla scoperta della lingua araba, con la quale la nostra lingua ha tanto in comune.
Storie e suoni per diffondere una cultura della pluralità e per restituire voce e spazio alle lingue che abitano il nostro territorio.
LINGUE X CRESCERE
La pequena oruga glotona arriva al CBF Girotondo e ci racconta in una lingua nuova ma vicina un racconto di crescita e cambiamento, ovvero l’intramontabile storia de Il piccolo bruco Maisazio, creata da Eric Carle nel 1969 e tradotta in più di 60 lingue.
Leggi tutto...IL TÈ DELLE LINGUE
Nell’ambito delle iniziative di valorizzazione del plurilinguismo in occasione della Giornata internazionale della Lingua Madre, il Centro RiESco propone incontri laboratoriali presso presso alcuni Centri Bambini e Famiglie del Comune di Bologna. Ispirati dalla fame curiosa della tigre dell’albo “Una tigre all’ora del tè”, genitori, bambine e bambini saranno invitati a scoprire che con le lingue si può creare, raccontare storie e conoscersi.
Leggi tutto...IMPARARE CON LE LINGUE
Nel mese di febbraio le docenti di italiano L2 che realizzano laboratori linguistici nelle scuole di Bologna promuovono una didattica plurilingue all’interno dei gruppi con allieve e allievi che apprendono la lingua italiana. Tali attività si realizzano in occasione delle iniziative che il Centro RiESco promuove per valorizzare l’importanza delle lingue madri.
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