>> Seconde generazioni: diritto di cittadinanza e pari opportunità : atti del seminario, a.s. 2005-2006 / a cura di Milena Zuppiroli CD>>LEI, 2007
Atti del Corso di Formazione tenutosi fra gennaio e febbraio 2006. Il fascicolo contiene gli interventi di Matilde Callari Galli, Annalisa Faccini, Bozè Klapez, Enrico Serri, Maria Chiara Patuelli, Tiziana Dal Prà, Graziella Giovannini. I temi affrontati sono legati al fenomeno delle cosiddette "Seconde Generazioni". Si rivolge ad insegnanti, educatori ed operatori sociali per stimolare il confronto comune, per indagare i nodi da affrontare, per individuare strumenti e strategie al fine costruire terreni condivisi di accoglienza, di mediazione e di promozione.
Seconde generazioni: diritti di cittadinanza e pari opportunità

>> Le strategie formative per l'educazione interculturale nella scuola / a cura di Alessandra Durino Allegra. CD>>LEI, 2000
Introduzione all'educazione interculturale. Presenta metodi per la formazione ed attività da svolgere con gli allievi, divise per scuola materna ed elementari, scuola media e scuole superiori. In particolare offre diversi spunti per giochi da proporre in classe.
Le strategie formative per l'educazione interculturale nelle scuole 

>> Intercultura come lezione di pace e nonviolenza per la scuola - a cura di Francesca Fabi. CD >> LEI, 2003
Atti del corso tenuto fra marzo e aprile 2003. Quali possibili percorsi educativi si possono proporre ad allievi italiani e stranieri sul tema dell'educazione alla pace, del superamento nonviolento dei conflitti e del dialogo con e fra culture diverse?
Intercultura come lezione di pace e nonviolenza 

>> Progettare intercultura a scuola: “La mediazione necessaria, la mediazione possibile”. Corso di aggiornamento a.s. 2000-2001 / a cura di Rosa Caizzi, Anna Maria Correggiati, Cinzia Riguzzi. CD >> LEI, 2003
Suggerimenti per la progettazione dell'educazione interculturale, griglie per la realizzazione di un progetto, presentazione di alcuni progetti già realizzati dalle scuole, proposta di un nuovo progetto elaborato dal gruppo di lavoro e incentrato sull'oralità.
Progettare l'intercultura a scuola 

>> Educazione interculturale: spunti di lavoro dalle riviste. Progetti ed esperienze di educazione interculturale dei periodi in consultazione presso il CD>>LEI / a cura di Silvia Rigato e Giuseppe Suriano. – II edizione. - Bologna : CD >> LEI, 2008
I periodici e le riviste specializzate rappresentano una fonte, spesso non conosciuta o non abbastanza valorizzata, di spunti, suggerimenti e proposte di lavoro per tutte le figure professionali che operano, nell'ambito scolastico ed extrascolastico, per la promozione del dialogo interculturale. In quest’ottica, il catalogo ragionato che vi presentiamo si propone come strumento per una consultazione mirata dei periodici alla ricerca di esempi e di proposte di lavoro che prevedano la presenza di alunni stranieri nelle classi.
Educazione interculturale: spunti dalle riviste

>> Concorso "Crossing -storie di confini" / iniziativa del CD>>LEI; a cura di Miriam Traversi, Mirca Ognisanti, Marcella Cocciolillo. - CD >> LEI, 2005.
Obiettivo del concorso è stato quello di creare occasioni per realizzare un vero clima di dialogo fra allievi/e italiani e stranieri degli Istituti e dei Centri di Formazione di Bologna attraverso la produzione di testi, video, illustrazioni e fotografie. Quattro sono i vincitori del premio di 1000 € da utilizzarsi per valorizzare il messaggio interculturale degli studenti.
Crossing: storie di confine

>> Luoghi non comuni : esperienze di incontro fra scuole e famiglie / a cura di Angelo Pagano, Ivano Pozzi, Mirca Ognisanti. CD>>LEI, 2004.
Progetto realizzato nell' a. s. 2003/2004 che ha coinvolto tre istituti siti in zone di alto flusso migratorio. Obiettivo del progetto è sostenere la partecipazione dei ragazzi e delle famiglie italiane e straniere attraverso la creazione di momenti di coinvolgimento: laboratori di fotografia, laboratori sulle diverse culture alimentari legate all'uso del pane e feste interculturali. Il progetto ha voluto valorizzare le differenze culturali per promuovere una cultura dell'accoglienza, ispirandosi al principio della partecipazione attiva.
Luoghi non comuni