formazione
CON GLI OCCHI DI UNA MAMMA. Conoscere le famiglie della migrazione
Valeria Tonioli, Leyla Dauki, Nadia Mohammed Abdelhamid e le mediatrici delle Associazioni Asanisimasa e Antinea propongono la terza edizione di un corso che offre ai docenti e agli educatori ed educatrici la possibilità di entrare in relazione, comprendere i bisogni e coinvolgere i genitori. In particolare le madri delle bambine e dei bambini che frequentano scuole e servizi educativi che provengono da Maghreb, Cina e Bangladesh.
Leggi tutto...CORSI DI ITALIANO PER ADULTI STRANIERI | 2023
Da gennaio 2023 è previsto l’avvio di nuovi corsi presso il Centro e presso le sedi dei Centri Bambini e Famiglie che ne fanno richiesta.
I corsi avranno durata di 20 ore e le lezioni sono previste 2 giorni a settimana a partire dal mese di gennaio.
RICONOSCERE TRACCE E COSTRUIRE MEMORIA NEI CONTESTI EDUCATIVI | webinar
16 gennaio 2023, ore 15.00-17.30 | incontro on line
Il seminario affronta il tema della raccolta delle tracce di bambini e bambine nei servizi educativi e dei processi di attribuzione di senso e di significato da parte di adulti capaci di documentarli.
Leggi tutto...ALFABETI DAL MONDO. Narrare in tante lingue | webinar
7 e 14 febbraio 2023, ore 14.30-16.30 | incontri on line
Il mese di febbraio è un mese importante per celebrare la diversità linguistica e lo immaginiamo come opportunità per imparare a valorizzare lingue dei bambini e delle famiglie.
Leggi tutto...SPAZI DI PAROLA. Laboratorio di pratiche inclusive su disabilità e migrazione | corso on line
27 gennaio, 17 febbraio e 27 marzo 2023 | ore 16.30-18.30
Parte il 27 gennaio il laboratorio condotto da Ivana Bolognesi e da Roberto Dainese sulle pratiche di incontro e inclusione nei contesti educativi e scolastici di famiglie di minori disabili con storia di migrazione.
IL TEMPO DELLE PAROLE. Apprendere il lessico di base con il ritmo
17 e 24 gennaio 2022, ore 16.00-18.00 | online
Due incontri per offrire a chi insegna nelle classi plurilingue strumenti per supportare allieve e allievi neo-arrivate/i nell’acquisizione di un patrimonio di parole che li renda capaci di interagire nel contesto scolastico, attraverso l’impiego delle percussioni e del corpo come potenti attivatori di memoria e apprendimento.
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